España empeora en ciencias, lectura y matemáticas y el deterioro no se limita al alumnado rezagado. La OCDE confirma además que la brecha socioeconómica se estrecha en parte porque los alumnos favorecidos rinden peor.
El informe PISA 2025 deja una fotografía más compleja que la de un simple descenso de la media. España obtiene 477 puntos en ciencias, 451 en lectura y 457 en matemáticas. En las tres materias queda por debajo del promedio de la OCDE, y el Ministerio de Educación reconoce que el deterioro entre 2022 y 2025 fue más acusado en España que en el conjunto de la organización.
La señal más relevante está en cómo se reparte esa caída. El porcentaje de alumnado en niveles bajos aumenta y el de niveles altos disminuye. Es decir, el sistema no solo acumula estudiantes con dificultades: también pierde peso en la parte alta de la distribución.
La OCDE aporta además un matiz importante sobre la equidad. La diferencia entre alumnos favorecidos y desfavorecidos se reduce, pero una parte de esa convergencia se explica porque los estudiantes favorecidos empeoran, no porque los desfavorecidos mejoren de forma equivalente.
Eso obliga a separar dos preguntas. Una es si el sistema educativo español es relativamente más equitativo que otros. La respuesta de PISA es favorable a España. Otra distinta es si el nivel de aprendizaje está subiendo. En esa segunda pregunta, los datos de 2025 son claramente peores que los de ciclos anteriores.
El contexto internacional tampoco puede ignorarse. La OCDE registra sus medias más bajas de la serie en lectura y matemáticas, con una caída acumulada muy relevante desde 2015. España participa, por tanto, de una tendencia amplia, aunque con un deterioro reciente más intenso.
PISA 2025 incorpora además una lectura sobre tecnología e inteligencia artificial. La OCDE observa peores resultados entre alumnos que usan dispositivos de forma excesiva y mejores resultados entre quienes utilizan IA como apoyo al aprendizaje y han recibido formación para evaluar la calidad de sus respuestas.
La conclusión útil no es que la escuela española 'iguale por abajo' como una consigna, sino algo más preciso: la distribución de resultados se está comprimiendo en un contexto de menor rendimiento medio. Eso es compatible con una mayor equidad estadística y, al mismo tiempo, con una pérdida de excelencia.
PISA evalúa a estudiantes de 15 y 16 años. En España participaron 29.967 alumnos de 956 centros, una muestra representativa de unas 459.800 personas de esa edad.
Fuentes: Ministerio de Educación — PISA 2025 en EspañaOCDE — PISA 2025El Mundo — los alumnos excelentes empeoran
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