CSIF se suma a la huelga indefinida de docentes en Madrid: el 14 de octubre para un frente sindical más amplio

La educación pública no universitaria de la Comunidad de Madrid inicia el curso 2026-2027 con una huelga indefinida convocada para el **14 de octubre**. Lo que arrancó como una convocatoria de CCOO, UGT, CGT, CNT y STEM en una asamblea en el Auditorio Marcelino Camacho ha recibido el 18 de septiembre la adhesión de **CSIF**, que anuncia una convocatoria paralela de carácter indefinido e intermitente para preservar su independencia negociadora. El resultado es un frente sindical más amplio de lo previsto, aunque dividido en la forma: dos convocatorias que coinciden en el 14 de octubre como fecha de arranque.

Las primeras fechas de movilización llegan antes de la propia huelga. El **22 de septiembre** está prevista una concentración ante la Consejería de Educación, Ciencia y Universidades —no elegida al azar: ese mismo día la consejería ha convocado una reunión sobre la carrera profesional docente—. El **27 de septiembre** los sindicatos han organizado una marcha de Atocha a Sol. Las tres jornadas consecutivas de huelga serán el 14, 15 y 16 de octubre; a partir de ahí, CSIF ha diseñado paros parciales de dos horas en franjas de mañana y tarde —de 8 a 10 y de 16 a 18— a lo largo del primer trimestre, con el objetivo explícito de que el coste económico para el docente no sea un impedimento para sumarse.

Las demandas tienen tres ejes principales. El primero es **salarial**: los sindicatos piden 600 euros mensuales adicionales en el Complemento Específico General Docente autonómico, y CSIF añade un Complemento de Capitalidad que equipare los salarios madrileños con los de otras comunidades. El segundo es de **carga lectiva**: reducir a 17 horas semanales en Secundaria y FP (frente a las 19 actuales, que ya bajaron de 20 en el acuerdo de 2025) y a 22 horas en Infantil y Primaria. El tercero es de **ratios**: 13 alumnos en Infantil, 15 en Primaria, 20 en Secundaria, 23 en Bachillerato y 15 en FP, con los alumnos que necesitan apoyo especial computando el doble. Completan el pliego la equiparación salarial de los profesores de FP con los de Secundaria, más recursos para atención a la diversidad, eliminación del programa bilingüe en su configuración actual y un plan de climatización de colegios e institutos.

La posición del Gobierno regional la expresa la consejera **Mercedes Zarzalejo**: la huelga es política e innecesaria y los compromisos del acuerdo sectorial se están cumpliendo. La consejería señala que el curso arranca con 68.899 docentes en centros públicos, 1.280 más que el año anterior, más 673 profesionales de refuerzo. El acuerdo firmado en marzo de 2025 —con CCOO, UGT, CSIF y ANPE— contemplaba bajar las horas lectivas en Secundaria de 20 a 19 desde el curso 2025-26, con un segundo escalón hasta 18 horas para tutores desde 2027-28 y para el conjunto del profesorado en 2028-29, además de la incorporación progresiva de 850 profesionales en Infantil y Primaria. Zarzalejo ha calificado la movilización de incomprensible y ha vinculado las protestas madrileñas a un patrón de presión política sobre el Gobierno de Díaz Ayuso.

Ahí reside la contradicción más llamativa del conflicto: **CCOO y UGT firmaron ese acuerdo y están ahora convocando la huelga**. Ambos sindicatos sostienen que el pacto no se cumple al ritmo pactado ni abarca las demandas de fondo. El colectivo Menos Lectivas —motor de las movilizaciones anteriores— fue más lejos y calificó el acuerdo en su momento de traición, argumentando que la reducción de profesionales era insuficiente: menos de una maestra más por centro. CSIF, por su parte, también había firmado el acuerdo y ahora denuncia incumplimientos en ratios, plantillas, atención a la diversidad, licencias y permisos. Que tres de los cuatro sindicatos firmantes denuncien ahora el incumplimiento del mismo texto convierte el conflicto en una disputa sobre la interpretación y ejecución del acuerdo, no solo sobre sus contenidos.

El contexto histórico es relevante para calibrar el alcance del conflicto. Las horas lectivas del profesorado de Secundaria se elevaron a **20 horas semanales en 2011** como medida de ajuste durante la crisis económica. Desde entonces el conflicto se ha convertido en un ciclo recurrente: en el curso 2024-25 se registraron siete jornadas de huelga —la última con una participación declarada del 70% según los sindicatos— antes de que el acuerdo sectorial de 2025 cerrara provisionalmente las movilizaciones. El 14-O vendría a reabrir ese ciclo bajo el argumento de que la paz social de 2025 fue papel mojado. El patrón es relevante porque muestra que ningún acuerdo anterior ha cerrado definitivamente el conflicto: los mismos actores han llegado a pactos y los han desbordado en dos ocasiones en menos de tres años.

La discrepancia de cifras sobre los docentes afectados es un detalle que conviene precisar. El Gobierno habla de **68.899 docentes** en la enseñanza pública madrileña; El País, al recoger la convocatoria, cita aproximadamente **60.000 profesores** como universo de la huelga. La diferencia no es menor: puede reflejar distintas definiciones del ámbito (solo no universitarios de centros públicos puros, excluyendo concertados o funcionarios interinos con distinto régimen, o distintos criterios de jornada). Ninguna de las partes ha publicado una metodología explícita que permita conciliar ambas cifras. En huelgas anteriores, los datos de participación de los sindicatos y los de la Consejería han diferido de forma sistemática, sin que exista un árbitro independiente que certifique el seguimiento real.

El resultado de la movilización dependerá de si la negociación avanza antes del 14 de octubre. La convocatoria incluye una cláusula de desactivación: si la Consejería atiende las demandas antes de esa fecha, la huelga queda sin efecto. Por ahora, la primera reunión formal prevista —la del 22 de septiembre sobre carrera profesional— no ha sido convocada específicamente para abordar la mesa reivindicativa de la huelga, lo que deja la situación en un compás de espera a menos de cuatro semanas del inicio del paro. La experiencia de los acuerdos anteriores sugiere que incluso si hay negociación, las partes tienen posiciones de partida muy alejadas: los sindicatos piden 17 horas lectivas en Secundaria; el acuerdo de 2025 contempla 18 horas, y solo para 2027-28.