PISA 2025 deja a España entre sus peores registros históricos en matemáticas y lectura

España obtuvo en **PISA 2025** resultados inferiores a los de 2022 en matemáticas y lectura y aproximadamente estables en ciencias, según la nota oficial de la OCDE publicada el 8 de septiembre.

La serie histórica sitúa los resultados de 2025 por debajo de los de 2015 y entre los más bajos observados en España en las tres materias. El deterioro no es, sin embargo, exclusivamente español.

La OCDE registra en conjunto sus promedios más bajos hasta ahora en matemáticas y lectura. Uno de cada cinco estudiantes de 15 años obtiene un rendimiento bajo en las tres áreas, frente al 16% en 2022.

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España participó con 29.967 alumnos de 956 centros, una muestra que representa aproximadamente a 459.800 jóvenes de 15 años. Ese tamaño permite análisis nacionales y territoriales, aunque PISA sigue siendo una prueba estandarizada y no una evaluación completa de todo lo que ocurre en el sistema educativo.

La lectura útil es doble: España empeora en dos competencias centrales y necesita identificar causas propias, pero hacerlo sin comparar con la caída internacional puede llevar a conclusiones exageradas sobre un fenómeno que afecta a muchos sistemas educativos.

La siguiente tarea es desagregar el promedio. PISA permite observar diferencias por comunidad, origen socioeconómico, género y tipo de centro. Ahí es donde pueden aparecer problemas más concretos que una media nacional oculta. Un descenso general puede exigir políticas nacionales, pero brechas territoriales persistentes apuntan a factores de gestión y entorno que requieren respuestas distintas.

Ese análisis es más útil para diseñar políticas que convertir una sola cifra nacional en diagnóstico completo del sistema educativo.