El Gobierno prepara nuevas exigencias por titulación universitaria: 50% de doctores, 40% a tiempo completo y más presencialidad

El Gobierno prepara un nuevo real decreto para elevar los requisitos de las titulaciones universitarias. Pedro Sánchez anunció el 18 de septiembre que **al menos el 50% de los docentes de cada titulación deberán ser doctores** y que **el 40% del profesorado deberá estar contratado a tiempo completo**.

La precisión de 'cada titulación' es relevante. El marco aprobado en 2025 para la creación y reconocimiento de universidades ya exigía, entre otras condiciones, que al menos la mitad del profesorado contratado fuese doctor en el conjunto de la institución. El anuncio de ahora plantea llevar ese umbral al nivel de cada programa.

Sánchez también anunció nuevas obligaciones de **presencialidad 'allí donde sea necesaria'**, con especial atención a estudios vinculados a las ciencias de la salud. El objetivo declarado por el Ejecutivo es impedir que una expansión de la oferta online rebaje los estándares formativos de titulaciones que requieren práctica o contacto presencial.

El anuncio se refiere tanto a universidades públicas como privadas. El presidente centró parte de su intervención en el crecimiento de la oferta privada, pero los requisitos descritos se presentan como condiciones generales para las titulaciones.

Hay un límite importante para interpretar la noticia: **el nuevo real decreto aún está en preparación**. Sánchez dijo que el Gobierno iniciará su tramitación y trabajará el texto con la Conferencia de Rectores de las Universidades Españolas. Hasta conocer el texto definitivo no puede darse por cerrada la redacción exacta de cada obligación, sus plazos o posibles disposiciones transitorias.

El antecedente inmediato es el real decreto aprobado por el Consejo de Ministros en octubre de 2025 para endurecer la creación y reconocimiento de universidades. Aquel marco elevó requisitos de investigación, profesorado, tamaño y oferta académica, entre otros criterios.

La nueva propuesta apunta a una segunda capa: no solo preguntar si una institución cumple condiciones para llamarse universidad, sino si **cada titulación concreta** reúne suficiente profesorado doctor, estabilidad contractual y presencialidad para el tipo de enseñanza que ofrece.

Para estudiantes y universidades, el efecto real dependerá del texto final, del calendario de adaptación y de cómo se defina qué titulaciones necesitan presencialidad. Esos elementos no quedaron cerrados en el anuncio y deben distinguirse de los porcentajes que sí fueron expresados públicamente.